Literatura Infantil III

Ilustrador : Murray Johnson

Com base nas premissas dos posts anteriores (literatura infantil I e II) vejamos alguns excelentes livros clássicos para crianças:

• Pinóquio
• Peter Pan
• O feiticeiro de Oz
• Alice no país das Maravilhas
• O principezinho
• Haroun e o mar de histórias
  
• Where the wild things are (desconheço se está traduzido em português)
  
• Harry Potter
• Pipi das meias-altas
• A ilha do Tesouro
• Mary Poppins
• Fábulas de Ésopo
• Fábulas de la Fontaine
• Contos de fadas dos irmãos Grimm
• Contos de Fadas de Hans Christian Andersen (alguns não são adequados para crianças)
  
• The golden key AKA the adventures of Buratino (não traduzido)
  
• As aventuras de Robin dos Bosques
• O princípe feliz e outros contos
  
• A maravilhosa viagem de Nils Holgersson pela Suécia
• A famosa invasão da Sicilia pelos Ursos
• O livro da Selva
• Der Struwwelpeter (não traduzido em português)

Lusófonos (livros e autores de qualidade):

• O romance da raposa -Aquilino Ribeiro
• A Arca de Noé- Aquilino Ribeiro
• O meu pé de Laranja-Lima - José Mauro de Vasconcelos
• Constantino, guardador de vacas e sonhos -Alves Redol
  
• Fábulas - João de Deus
• Bartolomeu Marinheiro- Afonso Lopes Vieira
• Ilse Losa
• Sophia de Mello Breyner
• Adolfo Simões Müller
• Maria Rosa Colaço

Autores com um conjunto de obras infantis excelentes ( qualquer título é um valor seguro):

• Roald Dahl
  
• Júlio Verne
• Dr. Seuss (existem traduções em espanhol)
  
• Monteiro Lobato
• António Torrado
• Erich Kästner (sobretudo a serie de livros do personagem Emil)
• J R R Tolkien
• Charles Perrault
• Philip Pullman
• H G Wells
  
• Emilio Salgari
• CS Lewis (a série das crónicas de Nárnia)
• Michael Ende
• Eugene Trivizas
  

Livros Juvenis (pré adolescência):

A pré adolescência é uma boa altura para introduzir livros que mostram outras realidades sociais e culturais, que incluem temas polémicos, que contém ensinamentos geográficos ou históricos e que abordam sentimentos complexos. A lista que se segue inclui grandes clássicos e também outros autores que selecionei por escolha pessoal. Uma parte dos livros que aparecem na lista de inadequados para crianças no post anterior podem ser lidos nesta idade. Autores que são polimatos como McCall Smith usualmente tem obras com uma maior riqueza.

• Jack London
  
• Mark Twain (Tom Sawyer e Huckleberry Finn)
• Daniel Defoe (Robinson Crusoe)
  
• Arthur Conan Doyle
• Agatha Christie
• Enid Blyton (não são particularmente brilhantes os seus livros mas todos nós os lemos e adorámos...)
• Alexandre Dumas (O conde de monte Cristo)
• Charles Dickens (Oliver Twist)
• A. McCall Smith
• Meshack Asare
• Isaac Asimov
• Orwell (1984)
• Kafka
• Gil Vicente
  
• Branquinho da Fonseca
• Soeiro Pereira Gomes
• Alves Redol
• Mário de Carvalho
  

Para além do já citado existem várias colectâneas de mitos, lendas, contos de fadas etc.. em diferentes línguas , por exemplo a colectânea dos anos 50 de Italo Calvino ("Fábulas Italianas") com 200 contos tradicionais italianos, o Pentamerone do também italiano Giambattista Basile, um excelente conjunto de contos tradicionais noruegueses (Norwegian folktales) , russos e romenos. Estes contos são muitas vezes variantes do que nós já conhecemos e por vezes não estão traduzidos ou estão out of print.

Literatura Infantil II

Imagem: Mark Lynch, Ilustrador

Este post é uma continuação do post Literatura Infantil I.


Um livro infantil deve reunir as seguintes "qualidades" para poder ser qualificado como bom:

- Deve contar uma boa história. Seja ela realista ou totalmente imaginária deve ser verosímil contendo personagens não uni/bidimensionais com que a criança se possa identificar e uma trama com pés e cabeça. A história deve estar construída de forma inteligente e apelativa para fomentar a curiosidade e estimular a imaginação.
- Deve estar bem escrito. Erros ortográficos, frases às 3 pancadas e enredo sem nexo ou coerência são pecados mortais.
- Não deve fazer concessões. Frequentemente os escritores cometem o erro de usar linguagem abebezada ou evitar palavras "dificeis". As crianças não são mentecaptas e gostam de livros que contenham coisas que para eles são novas. Aprender e descobrir coisas novas é um dos prazeres da leitura infantil. Obviamente que uma escrita à lá Joyce não é adequada mas textos em que não há riqueza de linguagem não fazem bons livros.

-Deve ser empolgante e divertido. Se não fôr não dará prazer a ler nem criará espectativa! Isto não quer dizer que estejam ausentes da obra temas sérios ou dolorosos.

Outras caracteristicas desejáveis:
- Ser inovadora.
- Ensinar coisas.
Estas 2 características não são obrigatórias e estão ausentes em muitos livros infantis famosos.

A existência de discriminação de qualquer tipo (racial, ideologica, religiosa, de género, de extracto social, cultural, ...) torna instantaneamente e a meu ver um livro infantil num monte de papel para reciclar!
Um livro cuja história não resista ao passar do tempo (não intemporal) perde valor como obra de qualidade (caso de vários clássicos do Séc. XIX).

Literatura Infantil I

Começa a ser muito irritante a proliferação de listas e livros que apresentam ao leitor os "melhores livros infantis", não porque não apresentem excelentes obras mas pela ausência de títulos não anglo-saxónicos. Outra nuance aborrecida é o facto de quem as escreve não saber de que fala já que muitos destes "best of" incluem frequentemente livros que são totalmente desadequados para crianças. Uma destas listas saiu recentemente no inatacável Telegraph. Intitula-se 100 livros que qualquer criança devia ler e comete os 2 erros de palmatória que mencionei. Será que as crianças inglesas não deveriam ler excelentes livros de autores não anglo ou simplesmente quem compilou a lista não conhece outra coisa?

Partindo do princípio que por literatura infantil se entende livros para idades entre os 3 e os 10 anos, sejam eles lidos pelos próprios ou por terceiros aos petizes, comecemos por perceber que os seguintes livros, frequentemente apresentados como sendo para crianças não o são:

- D. Quixote de la Mancha- É uma novela clássica de cavalaria do Séc. XVII sendo considerado uma das obras mais influentes e fundadora da literatura ocidental. Trata-se de um livro com centenas de páginas, linguagem e termos do séc.XVII e que inclui uma componente de critica social. A segunda metade do livro é uma clara e séria reflexão sobre a desilusão/decepção. Embora a primeira parte tenha sido escrita como sátira é bastante díficil para adultos do Séc. XXI entender parte da comicidade do livro quanto mais crianças.

- As viagens de Gulliver - Foi escrito como crítica ao sistema político e social e inclui opiniões nada lisonjeiras, cruéis e discriminatórias sobre mulheres, crianças e pobres. As viagens, os gigantes e os pigmeus são totalmente acessórios servindo para demonstrar apenas os podres do sistema social da época.

- As aventuras de Huckleberry Finn- Uma das grandes novelas americanas do Séc. XIX, retrata o racismo (e não o defende) nos estados sulistas dos EUA. A história inclui um pai alcoólico e violento, violência racista extrema, a palavra "Nigger" e uma personagem principal- Tom Sawyer- envolvida num gang de pequenos malfeitores. A agressão gratuita e aprisionamento de pessoas com base na sua cor dificilmente será compreendida por crianças actuais (e ainda bem). A linguagem tem um nível de complexidade inadequado a uma criança pré-adolescente.

- O diário de Anne Frank - Por razões óbvias (pelo enquadramento histórico e não pelo conteúdo) é um livro passível de aterrorizar qualquer criança com menos de 10 anos para o resto da vida.

- Heidi/ Mulherzinhas/ Anne of Green Gables e etc..- Estes livros fazem todos parte de um infelizmente enorme conjunto de livros que inferioriza crianças órfãs ou pobres (sobretudo do sexo feminino) e as tenta moldar a um modelo social (feminino) totalmente decadente e desadequado. É o mito do órfão coitadinho! Que foi recolhido por uma bondosa família! e agora tem de trabalhar para o merecer! e portar-se como uma senhorinha da sua condição social! Normalmente estão imbuídos de uma religiosidade beatífica e apresentam sermões morais que provavelmente só vão fazer com que os nossos filhos desenvolvam fortes sentimentos de culpa pelo mínimo pecadilho. A esta categoria junto os inenarráveis livros da "Anita", que no original belga se chama "Martine", retrógrados, sexistas e burguesoídes.

- Tarzan- Uma grande história mas impregnada de racismo e machismo. A pôr de parte.

- O deus das moscas AKA o senhor das moscas- Um livro extremamente visceral sobre a psicologia de grupo, a crueldade das crianças, o poder e a impunidade. Pode parecer bonita uma história com um grupo de meninos sozinhos numa ilha com palmeiras mas não é de todo. Subjacente está uma crítica à organização social e política ocidental.

- As Mil e uma noites (conhecido sobretudo pelas histórias de Ali-Bába, Sinbad, Aladim e Sherazade)- É uma recolha de contos tradicionais milenares persas. No Séc. XI já havia referências à obra e o mais antigo manuscrito que existe desta data do Séc. XIV e encontra-se na Biblioteca nacional de Paris contendo cerca de 300 contos. Actualmente, as mil e uma Noites são compostas por vários volumes que agregam tradicionais histórias Persas, Sírias, Egípcias, Iemenitas e de outros países vizinhos. Existem várias versões de vários tradutores com extensão igualmente variável. O original não incluia nem o Ali-Bába, nem o Aladim nem o Sinbad. Estas 3 histórias foram acrescentadas por ocidentais que traduziram a obra. As histórias originais incluíam muito erotismo com virgens muçulmanas, pederastia e passagens claramente obscenas. Se vai comprar esta obra ou um livro com contos dela retirados certifique-se que é uma versão adequada para crianças e que é uma tradução ou adaptação de qualidade.

- Grandes Esperanças- O magistral clássico de Dickens não foi escrito com o intuito de entreter crianças. O livro centra-se na vingança, no ressentimento, no sofrimento e nas diferenças entre classes sociais. Pouco adequado para crianças.

-Moby Dick- O épico de Melville tem um nível de complexidade que não pode ser apreciado ou explicado devidamente a uma criança. Das referências bíblicas às metáforas usadas para exprimir conceitos abstractos, dos longos solilóquios ao simbolismo de várias passagens, o estilo caleidoscópico da obra-prima de Melville não é de leitura fácil. A perseguição obsessiva à Baleia pode ser deixada para mais tarde.

O facto de os livros acima não serem para crianças, não invalida que se faça uma narração oral da história(s) expurgada da parte desadequada, oferecer estes livros a miúdos é que não é boa ideia.

LEGO

(1)

O fabrico de Lego começa com a alimentação de ABS (1) (estireno butadieno acrilonitrilo) granulado já com cor aos moldes (2).

(2)

O granulado é derretido nos moldes metálicos à temperatura de 230 ºC e moldado a alta pressão. Depois de moldados são arrefecidos e transportados mecanicamente até à secção de armazenamento (3) onde ficam arrumados por cor e tipo de peça em caixas.

(3)

O fabrico do Lego é quase todo realizado no seu país natal, a Dinamarca, de forma automatizada e com pouca intervenção humana. A mistura das peças para fazer conjuntos e a embalagem final é feita em fábricas fora da Dinamarca. A vantagem de não fazer outsourcing do fabrico está à vista, pouca pirataria e contrafacção e apenas 18 peças defeitousas em cada milhão fabricado.

livros digitalizados

Uns doces cortesia da biblioteca do congresso norte americana, podem ser lidos online ou pode fazer-se download. Mais de 50 titulos históricos de literatura infantil.

Carrinhos de Rolamentos

source: Popular Science 1939

Carrinhos de rolamentos ao estilo americano- Skate de rolamentos. Nós por cá preferiamos uns bólides tipo fórmula 1 para descer tresloucadamente rampas.

Ooblecks

O termo Oobleck foi inventado pelo autor de literatura infantil Dr. Seuss no seu livro "Bartholomew and the Oobleck" . No livro o Oobleck é uma chuva cor-de-rosa e vermelha invocada pelo rei que se aborrece com a chuva e a neve normais. O Oobleck revela-se uma substância bastante chata que se pega a todas as superficies do reino tornando a vida muito díficil aos habitantes.
O termo generalizou-se e actualmente descreve um conjunto de fluídos não newtonianos com propriedades dilatantes. Um fluído não newtoniano caracteriza-se por ter uma viscosidade que é função da sua deformação. No caso dos dilatantes a viscosidade aumenta quando o fluído sofre acção mecânica sendo o fenomeno reversível.
Ou seja o Oobleck é uma substância com o aspecto de líquido que quando é manipulada adquire propriedades de um sólido. Isso mesmo pode ser visto neste video em que um piscina cheia com um Oobleck é usada para 2 pessoas andarem sobre a superficie ( comportamento de sólido), sendo que mais tarde uma das pessoas se afunda na piscina (comportamento de líquido).
Qualquer pessoa pode fazer um Oobleck em casa. Misture lentamente água com amido de milho até obter uma consistência cremosa. Se for para os miudos brincarem ponha-lhe uma pitada de corante!

Outros fluídos interessantes: Silly Putty, Ketchup (ambos com propriedades tixotrópicas).

The Alternative Family

Introducing alternative families to small kids can be difficult. Now you have a children's book to help you. Whether yours a single parent, menage à trois or more, gay, lesbian, bi, serial monogamic or just the pretty old fashioned hetero couple "Else-Marie and the Seven Little Daddies" a 1990 swedish children book may be useful.
It tells the story of a little girl called Else-Marie. She belongs to an alternative family. The fact is that she has not just one regular size father but instead 7 tiny ones. Then her friends at school find out she is "different" ...
The book was written and ilustrated by Pija Lindenbaum.

Um livro útil para explicar às crianças o que são familias alternativas. Aplicável a todas as modalidades familiares (mono e poligamicas, LBGT, mãe/pai solteiro, etc..). "Else-Marie and the 7 Little Daddies" é um livro sueco de 1990 que conta a história da Elsa Maria uma menina que vive no seio de uma familia alternativa: em vez de um só papá tem 7 pequenos papás. Um dia os seus amiguinhos da escola descobrem que ela é "diferente"....
A autora é Pija Lindenbaum que também ilustrou o livro.


Aqui para nós que ninguém nos ouve isto de 7 papás não parece ser útil, já um papá com 7 mãos seria excelente!

Mais Escolas

Desta feita dinamarquesas...

Escolas

Uma escola parece-se com quê?

A julgar pelas portuguesas onde todos andámos, sejam elas públicas ou caros colégios privados parece-se com qualquer coisa que varia entre a banalidade total e o "está a cair aos bocados". As escolhas dos arquitectos que as projectam, das empresas que as constroiem e de quem dá o aval para se fazerem revelam uma atrofia neuronal atroz.
Na minha memória está o cinzento do betão e a pobreza franciscana dos espaços comuns que me acompanharam da primária à universidade.

Agora, ponham bem os olhos nestas fotos de escolas de vários sitios do mundo:

As imagens são da China, Dinamarca, Holanda e Reino Unido.


Não é preciso muito para uma coisa estar adaptada ao fim a que se destina pois não?





E a biblioteca não tem de se parecer com um mausoleu guardado por uma bruxa demoniaca que nos manda calar a cada segundo, ou tem?

O Nódoas

Trata este post de uma popular personagem infantil que dá pela graça de Noddy. Adquirido um livro do dito boneco sob coacção e chantagem insistente e porque os meus ouvidos não aguentavam mais o terrível e infindo pranto do petiz, verifico que Noddy em português só poderá ser traduzido como Nódoas!
O referido livro intitula-se "Nódoas e o arco-íris". Logo na capa, que se apresenta acima, podemos ver um arco-íris com apenas 6 cores, quando a "tradição" e o Sr. Newton dizem que o arco-íris tem 7 cores (vermelho, laranja, amarelo, verde, azul, anil e violeta). Não me referindo sequer ao facto de o arco-íris ser um contínuo de cores e na realidade não se conseguirem individualizar as cores que o compõem sendo portanto uma burrada apresentar um arco-íris que é composto por riscas, analisemos antes a desgraceira que é o interior do livro. O arco-íris aparece sempre representado como um conjunto de 6 riscas coloridas em todas as páginas. Mas numas páginas temos o prazer de ver o vermelho do lado de fora do arco-íris e noutras temos o inverso, com o vermelho a aparecer como a risca mais interna do arco.
Nem vale a pena entrar em detalhes sobre o texto, a tradução ou as ilustrações do livro. Este é certamente o pior livro para crianças que vi nos últimos tempos. Pondero mesmo a hipótese de à sucapa o deitar para o caixote da reciclagem - Abram alas para o Nódoas!

Curioso é observar que existe no mercado um DVD sobre o mesmo cuja capa reproduzo. O título é diferente do do livro e pasme-se alguém teve o cuidado de representar melhor o arco-íris. Este tem de facto um ar mais fiel de espectro da luz vísivel com um contínuo de cores mas os vermelhos e os azuis aparecem no sítio errado ( o correcto seria vermelhos no exterior e azuis/violetas no interior do arco).

Na realidade, para estarem correctas as cores do arco-íris deveriam estar representado por uma imagem semelhante à seguinte:

Asneiras para crianças I

Nos últimos anos o mercado português foi inundado por livros para crianças. É um nicho de mercado florescente porque os papás dão cada vez mais importância a estas coisas. Infelizmente a maior parte do que existe é francamente má.

Falando apenas dos que se destinam a crianças que ainda não lêem, há um grande ramalhete que tem ora ilustrações horríveis, ora textos desadequados, ora ambas as coisas. Mas o pior são os que têm bom grafismo e textos que à partida parecem adequados. Frequentemente são traduções de edições noutra língua e a editora portuguesa não se preocupou em assegurar uma tradução boa nem em adaptar o livro à realidade portuguesa.

É assim que acabamos por ter livros para 2, 3 anos com nomes para objectos que no original eram uma única palavra curta e fácil de dizer e em português são uma expressão de página inteira estilo otorrinolaringologista que não lembra ao diabo.

Em casa já tenho vários livros de excelente qualidade traduzidos do francês que me mimoseam com páginas dedicadas à neve. Neles pontificam o lárice (noutra versão, mostrando inteira coerência, o larício), o lagópode, a telecabina, a telecadeira, a lebre das neves, os hábitos sociais das marmotas no Inverno e outras coisas rebuscadíssimas que aumentaram a minha cultura geral mas não me parecem relevantes para uma criança portuguesa desta idade.

Recentemente cometi o erro de comprar um livro de uma colecção da qual já tinha 2 que eram bons sem olhar primeiro lá para dentro. Quando se é assim ingénuo, enfia-se um barrete!
Convido-vos pois a enfiar o barrete comigo no post que se segue (em baixo). As imagens são de algumas figuras desse livro depois de digitalizadas. Os comentários são meus.

Asneiras para crianças II

O enigmático bicho acima - o lemo- parece ser um primata da família dos Lemuridae, que por acaso se chama Lemur. Falta-lhe a cauda e um certo ar de macaco.

Arenícola? Cheio de coerência científica, mas mais uma vez muito pouco adequado a uma criança de 3 ou 4 anos. Que tal minhoca ou isco?
A litorina é um gastrópode costeiro. O nome até está correcto, mas será o mais indicado para uma criança de 3 ou 4 anos saber? Que tal búzio?

É certo que um jacaré é ligeiramente diferente dum crocodilo e estes de um aligator. Mas o que está na figura não é claramente um aligator, pois estes têm o focinho curto e arredondado. E o nome - Aligátor - com acento no A. Donde é que isto saiu?

Kiwi? Em bom português não será Kivi?

Saltão? Ó meus amigos nunca ouviram falar de gafanhotos e grilos? Parece definitivamente um grilo, excepto a cor.
Bordão de Peregrino? A minha ignorância em relação a este é completa. Nunca ouvi falar nem sei o que seja. Parece vagamente um zangão.

Suricata? Pois a espécie é a Suricata suricata mas o nome comum no nosso país é Mangusto.


Eis-nos chegados aos hilariantes nomes para peixes. Está visto que não viram o filme do Nemo. O peixe-palhaço costuma ter mais umas risquitas…
Qualquer amador de aquariofilia vos dirá que aquilo não é um néon (um pequeno peixe translúcido com uma risca central de faiscante néon azul), nem o outro um peixe-anjo, também conhecido por Escalar (um peixe espalmado em forma de losango, com cores bem diferentes das do desenho).


Por fim deixo-vos o que me fez rir a bandeiras despregadas: O peixe-espada!
Se o seu filho de 3 anos não se fartar de rir com este peixe-espada, o melhor é passar a levá-lo consigo quando for ao mercado comprar peixe. Será um peixe espada-florete ou sabre?

Se virem este livro fujam.

Tetra Pak e Nestlé

As noticias alarmantes que vieram a público ontem dão conta da retirada do mercado de toneladas de leite Nestlé contaminado com ITX, um composto químico usado na tinta de impressão dos pacotes Tetra Pak. A cobertura noticiosa nos media portugueses variou entre o incompetente e o muito incompetente.

Na televisão 2 canais falaram em leite da marca "Nidina". Para que conste: A Nestlé não comercializa em Portugal nada com esse nome. O produto português chama-se NAN. As imagens de reportagem mostravam pacotes italianos chamados "mio". Não se arranjou uma filmagem portuguesa? Bastava ir ao hipermercado mais próximo!

Na imprensa escrita somos brindados com seguinte nome para o composto químico: "Isopropylhioxanthone" (in Jornal Público). Devo dizer que nem em inglês acertaram com o nome... O nome correcto seria Isopropylthioxanthone. Em português Isopropiltioxantona, conhecido pela abreviatura ITX. Um telefonema para um qualquer departamento de química de uma universidade tinha resolvido o problema. O Jornal Expresso também fala no nome "Nidina" e também chapa o mesmo nome do composto errado em inglês! Parece que gostam de se copiar uns aos outros!

Horrível foi ver que a empresa em vez de pedir desculpas mandou um porta-voz dizer que "o composto não era proibido portanto não fazia mal à saúde". Repare-se na falta de relação causa-efeito nesta frase! Também não é proibido pôr ácido sulfúrico dentro de pacotes de leite, mas isso não quer dizer que não faça mal à saúde. Simplesmente ninguém no seu perfeito juizo vai adicionar certos compostos a alimentos embalados. Este porta-voz da Nestlé devia ser posto na rua imediatamente.
Segundo a agência portuguesa de segurança alimentar o composto não é proibido porque nunca foi feita nenhuma avaliação de risco para o ITX. A razão é simples, este composto não é suposto estar misturado com alimentos. As avaliações de risco são feitas para ver se aditivos alimentares podem ser prejudiciais para a saúde. Não faz sentido avaliar o risco em alimentos de uma coisa que serve para pintar pacotes. Simplesmente o ITX não devia estar misturado no leite!


O ITX é um pó amarelo que é utilizado como fotoiniciador de polimerização. Significa que permite começar uma reacção química (de polimerização neste caso) por acção de radiação UV. Neste processo o ITX gera obrigatoriamente radicais livres (muito perigosos para a saúde humana). Uma das aplicações importantes é em impressão offset de embalagens para alimentos. A tinta seca por fotopolimerização quando irradiada por luz UV. Isto evita o uso de tintas com solventes perigosos para a saúde. Durante o processo de impressão deve ter-se atenção a possibilidade de migração de alguns compostos, como o ITX, no suporte de impressão.

A legislação actual diz que: Em embalagens multicamada destinadas a alimentos os limites de migração para compostos não avaliados são 10 ppb. Portanto é mentira que o composto não seja proibido como diz a Nestlé. Aliás foi pôr ser proibido que a fiscalização italiana mandou retirar o leite do mercado. A Tetra Pak que parece estar mais preocupada com o que vende já disse que vai substituir o processo de impressão de embalagens por outro. Já este ano foram feitos testes mutagénicos para o ITX in-vivo e in-vitro por várias empresas que vendem ITX com resultados negativos para mutagenicidade.

referência disponível para download sobre migração de fotoiniciadores em embalagens de alimentos (necessários conhecimentos avançados de química).

LEGO

Os pequenos tijolos para aprendizes de arquitecto nunca sairam de moda. Para quem esteja com falta de criatividade seguem algumas ideias saídas de um "lego idea book" dos anos 70.

Brinquedos poliédricos III

de 2D para 3D e vice-versa



Como um dodecaedro pode passar a uma figura 2D e de seguida é um cilindro e outras histórias verídicas....

Animação

Brinquedos poliédricos II

Um icosaedro que se transforma em dodecaedro quando manipulado

Animação

Brinquedos poliédricos I

O poliedro reversível



Como virar o poliedro do avesso

Esticado vs. Encolhido

Brincar com Papel

Para quem tem paciência e gosta de dobragens e colagens em papel dois sites oferecem o que há de melhor na net:

• Mapas e Poliedros vários em papel. Do tradicional cubo até aos rebuscados icosaedros truncados. O mesmo site apresenta vários poliedros com projecções de mapas (boa resolução).Quem nunca sonhou em ter um mapa mundo com o formato de um octaedro?
  Se quiser ficar a saber algo sobre projecções vá para a página principal do site.
  
  
• O Paper toys apresenta excelentes modelos em papel para montar. Do imbecil Bruce Lee Paper Doll (já vem com matracas e tudo), passando por um táxi londrino, até ao romântico Shakespeare Globe Theatre. A maior parte são modelos de carros famosos e americanices (até tem um modelo do monte Rushmore) mas são adicionados novos items frequentemente.
  

Cadeiras auto 2005

Já foram efectuados os crash-tests a cadeiras auto para criança deste ano.
Na tabela anexa um resumo dos resultados em português. Para quem quiser consultar informação mais detalhada visite o site da ADAC (em alemão).
Como sempre em Portugal não há nenhuma entidade oficial que se dê ao trabalho de pôr online esta informação e algumas das cadeiras bem cotadas não existem no mercado português. O ACP disponiza informação apenas aos sócios.

Página finlandesa: Eurotest2005 (inclui preços. Tem uma gralha na Britax eclipse)
Página Espanhola: Não está ainda actualizada. ( segurança rodoviária)
Página norueguesa: Contém algumas cadeiras não existentes no mercado português.